3º ESO. Rúbrica con la que se valorará la exposición por parejas "puntuación máxima 16". Las exposiciones comenzarán el 6 de marzo. 4 parejas cada día

Rúbrica para evaluar la  exposición oral 1.      Nombre y apellidos alumn@:................................................ 2.      Nombre y apellidos alumn@.................................................
Categoría	2	1,25	0,5	0
Habla	Despacio y con gran claridad	La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad.	Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal.	Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además su pronunciación no es buena.
Vocabulario	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.	Usa varias palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.
Postura del Cuerpo y Contacto Visual	A la hora de hablar la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad.	La mayoría del tiempo la postura y el gesto son adecuados y casi siempre mira a los compañeros mientras habla.	Algunas veces, mantiene la postura y el gesto adecuado, y otras no. En ocasiones mira a sus compañeros.	No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oral y, la mayoría de las veces, no mira a sus compañeros.
Volumen	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.	El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Contenido	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema
Recursos utilizados	Innova. Atrae la atención del grupo.	Se basa en un medio escrito y con fotografías	Medio escrito	Transmite información de forma oral
Uso del tiempo	Utiliza los 5 minutos sin excederse demasiado.	Llega a 4 minutos	Pasa de los 3 minutos	No llega a 3 minutos de exposición
Participación	Los dos en igualdad de tiempo	60-40%	75%-25%	100%

Trabajo sobre el "bádminton" 1º ESO

- Nombre.
- Portada.
- Índice.
- Origen.
- ¿Qué es el bádminton?
- El campo.
- El volante.
- La raqueta.
- Tanteo o puntuación.
- El saque o servicio.
- Golpes básicos.
- Faltas.
- Curiosidades que puedas encontrar.
- Enlace que haga referencia al bádminton. Prensa digital, vídeos y fotos.


FECHA LÍMITE ENTREGA: 6-3-2015 VIERNES.

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